中国特殊教育在满足特殊教育需求以及服务模式方面不断发展和完善。以下翰鲸学术辅导将从多个方面详细阐述中国特殊教育需求，希望能够给你的论文写作提供思路。

一、特殊儿童家长需求

（1）生活需求为中心：特殊儿童家长的需求往往围绕着孩子的日常生活展开。他们希望孩子能够在学校中学习到基本的生活技能，以便适应社会。例如，杭州市的102 名特殊儿童家长对学校教育多方面需求表达迫切，生活是他们需求的中心。

（2）缺失补偿需求强烈：特殊儿童家长对孩子在教育方面的缺失补偿需求愿望强烈。他们希望学校能够提供资源和支持，帮助孩子弥补因特殊情况而导致的教育不足。

（3）忽视个体差异诉求：家长们在关注特殊儿童集体缺失性需求的同时，往往忽视了孩子的个体差异诉求。然而，每个特殊儿童都有其独特的需求和能力，教育应注重个性化。

二、特殊儿童自身需求

（1）教育安置选择的冲突：有特殊教育需求的学生在选择教育安置时面临着冲突。不同的教育安置意味着不同的教育方法和效果，而教育效果又反过来影响安置选择。例如，一些学生在特殊教育学校和普通教育学校之间转移时，会感到纠结。

（2）基于个人能力的安置决策：安置决策在很大程度上依赖于特殊儿童的能力、利益相关者的态度和学校政策，其中特殊儿童的能力是主要的因素。这暗示了一种基于个人能力而非权利和支持的安置模式。

翰鲸学术辅导聚焦学术前沿，助力您的论文写作，并表示，中国特殊教育只有在通过关注特殊儿童和家长的需求，不断完善特殊教育教师培训模式、教育管理模式和服务提供模式，才能为为特殊儿童的成长和发展提供的支持，为社会的和谐稳定做出贡献。